Correction expression orale TCF Canada : comment évaluer ses réponses et progresser ?
Comment faire corriger son expression orale au TCF Canada ? Vous pouvez vous entraîner régulièrement, enregistrer vos réponses et répéter des sujets d'examen. Mais comment savoir si vous progressez réellement ? Votre discours est-il suffisamment développé ? Vos questions sont-elles adaptées à la situation ? Votre prononciation est-elle compréhensible ?
Contrairement aux épreuves de compréhension, l'expression orale ne possède pas de corrigé unique. Deux candidats peuvent répondre différemment à un même sujet et produire tous les deux une prestation de qualité.
Une bonne correction ne consiste donc pas à comparer votre réponse à un modèle appris par cœur. Elle doit analyser ce que vous avez réellement dit, comment vous l'avez exprimé et si vous avez accompli l'objectif de la tâche.
Aujourd'hui, plusieurs solutions existent : enregistrement personnel, correction par un enseignant, simulation avec un partenaire ou analyse assistée par intelligence artificielle.
Voici comment les utiliser efficacement, comprendre les critères officiels du TCF Canada et transformer chaque correction en progrès concret.
Comment est évaluée l'expression orale du TCF Canada ?
Selon France Éducation international, l'expression orale comprend trois tâches en 12 minutes, en face à face avec un examinateur.
| Tâche | Durée officielle | Compétence principalement sollicitée |
|---|---|---|
| Tâche 1 | 2 minutes, sans préparation | Répondre et échanger sur des sujets personnels |
| Tâche 2 | 2 minutes de préparation et 3 min 30 d'interaction | Obtenir des informations dans une situation donnée |
| Tâche 3 | 4 min 30, sans préparation | Exprimer et développer un point de vue |
La production orale est évaluée selon trois grandes familles de critères.
Les critères linguistiques
Ils concernent notamment le vocabulaire, la grammaire, la prononciation, l'aisance et la fluidité.
Une réponse peut présenter des arguments pertinents, mais devenir difficile à suivre si les erreurs de langue empêchent régulièrement de comprendre le message.
Les critères pragmatiques
Ils concernent votre capacité à interagir, à structurer vos idées, à développer un sujet et à construire un discours cohérent.
Par exemple, si vous donnez une opinion sans jamais l'expliquer, vous ne démontrez pas pleinement votre capacité à argumenter.
Les critères sociolinguistiques
Ils concernent l'adaptation de votre langage à la situation de communication.
Vous ne vous adressez pas nécessairement de la même manière à un ami et à un responsable administratif.
Le registre et les formulations doivent correspondre au rôle donné dans la consigne.
Ces critères figurent dans la présentation officielle de l'évaluation du TCF.
Une correction utile doit tenir compte de ces trois dimensions, pas seulement des fautes de grammaire.
Qui corrige officiellement l'expression orale ?
Le manuel du candidat TCF, version d'avril 2026 précise que l'épreuve orale est évaluée une première fois par l'examinateur habilité qui conduit et enregistre l'entretien.
L'enregistrement est ensuite évalué par un autre correcteur formé par France Éducation international.
Les deux évaluations sont indépendantes. Chaque évaluateur attribue un niveau aux trois tâches, puis une procédure de calcul permet d'établir le résultat final. Une troisième correction peut intervenir en cas d'écart important.
Le résultat de l'expression orale est communiqué sur une échelle de 0 à 20, associée à un niveau du CECRL.
Cette procédure explique une distinction essentielle :
Une correction d'entraînement peut vous aider à progresser, mais elle ne constitue pas une notation officielle du TCF Canada.
Même lorsqu'une plateforme annonce une estimation sur 20 ou un niveau NCLC, celle-ci doit être considérée comme une indication pédagogique.
Seule l'évaluation officielle de France Éducation international établit votre résultat au test.
Pourquoi enregistrer vos réponses avant de les corriger ?
Lorsque vous parlez, votre attention est principalement consacrée à la formulation des idées.
Vous ne remarquez pas nécessairement les erreurs que vous venez de commettre.
Par exemple, vous pouvez croire avoir développé trois arguments alors que vous avez simplement répété trois fois le même avantage.
Vous pouvez également avoir l'impression de parler avec fluidité, puis découvrir à la réécoute de longues interruptions ou des phrases régulièrement abandonnées.
Un enregistrement permet d'analyser votre prestation après coup.
Il devient possible de vérifier :
- si vous avez répondu à la question ;
- si votre discours est compréhensible ;
- si vous utilisez un vocabulaire suffisamment précis ;
- si vous développez vos idées ;
- si vous réagissez aux informations données par l'interlocuteur ;
- si certaines erreurs grammaticales reviennent fréquemment.
L'enregistrement est particulièrement utile lorsqu'il comprend votre voix et celle de votre partenaire, notamment pour la tâche 2.
Sans les réponses de l'interlocuteur, il devient beaucoup plus difficile de déterminer si vos questions étaient pertinentes et si vous avez réellement participé à un échange.
Tâche 1 : comment corriger un entretien personnel ?
La tâche 1 correspond à un entretien dirigé de deux minutes, sans préparation.
L'examinateur peut vous interroger sur votre quotidien, vos études, votre travail, vos loisirs ou vos projets.
Une bonne correction doit déterminer si vos réponses sont pertinentes, suffisamment développées et adaptées à une conversation spontanée.
Exemple de réponse à corriger
Question d'entraînement :
« Pourquoi aimez-vous vivre dans votre ville ? »
Réponse initiale :
« J'aime ma ville parce que c'est bien. Il y a beaucoup des activités et je peux sortir avec mes amis. Aussi les transports sont bien. »
Le message général est compréhensible.
Cependant, il existe plusieurs possibilités d'amélioration.
Première difficulté : le vocabulaire reste vague.
« C'est bien » et « les transports sont bien » n'expliquent pas précisément ce que le candidat apprécie.
Deuxième difficulté : la construction « beaucoup des activités » est incorrecte ici.
On dira :
« Beaucoup d'activités. »
Troisième difficulté : les idées sont simplement ajoutées les unes aux autres, sans véritable explication.
Version améliorée
« J'aime vivre dans ma ville parce qu'elle propose de nombreuses activités culturelles. Le week-end, je peux facilement sortir avec mes amis ou assister à des événements. J'apprécie également les transports publics, qui me permettent de me déplacer sans voiture. »
La nouvelle version conserve les idées originales tout en les exprimant plus clairement.
Elle apporte des précisions concrètes et corrige la formulation grammaticale.
Cela ne signifie pas que le candidat doit mémoriser cette réponse.
L'objectif est de comprendre comment passer d'une affirmation vague à une réponse personnelle plus précise.
Que vérifier après la tâche 1 ?
Réécoutez votre entretien en vous posant trois questions :
Ai-je répondu directement ? Une question sur votre motivation ne demande pas forcément toute votre biographie.
Ai-je développé lorsque c'était pertinent ? Une raison ou un exemple peut rendre la réponse plus complète.
Mon français reste-t-il naturel ? Il n'est pas nécessaire d'employer un vocabulaire très soutenu pour parler de votre quotidien.
Pour revoir les attentes de cette première partie, consultez notre guide sur la tâche 1 d'expression orale.
Tâche 2 : pourquoi la correction doit-elle porter sur le dialogue entier ?
La tâche 2 ne consiste pas seulement à poser des questions grammaticalement correctes.
Vous devez obtenir des informations auprès d'un interlocuteur dans une situation donnée.
C'est pourquoi une transcription de vos seules questions ne suffit pas toujours pour évaluer votre performance.
Exemple d'interaction
Sujet original d'entraînement :
Vous souhaitez vous inscrire à un cours de photographie. Je suis responsable du centre. Vous me posez des questions pour obtenir des renseignements.
Candidat :
« Quels sont les horaires des cours ? »
Responsable :
« Les cours pour débutants ont lieu le mardi soir et le samedi matin. »
Candidat :
« Et combien ça coûte ? »
Responsable :
« L'inscription coûte 80 euros par mois, matériel compris. »
Candidat :
« Est-ce que le matériel est inclus ? »
La dernière question est grammaticalement correcte.
Mais elle n'est pas pertinente, puisque l'interlocuteur vient de préciser que le matériel est compris dans le tarif.
Le problème est donc pragmatique, pas linguistique.
Comment améliorer l'interaction ?
Le candidat pourrait plutôt demander :
« D'accord. Et est-ce que je peux participer à une séance d'essai avant de m'inscrire ? »
Ou :
« Le samedi m'arrangerait davantage. Est-ce qu'il reste des places pour ce créneau ? »
Ces questions utilisent les informations déjà fournies.
La conversation progresse et le candidat montre qu'il écoute réellement son interlocuteur.
Les quatre éléments à corriger
Pour cette tâche, examinez :
La pertinence des questions. Permettent-elles d'obtenir les renseignements nécessaires ?
L'adaptation au rôle. Le candidat s'adresse-t-il correctement à la personne indiquée dans la consigne ?
Les relances. Les questions suivantes tiennent-elles compte des réponses déjà reçues ?
La qualité de la langue. Les formulations sont-elles compréhensibles, grammaticalement correctes et suffisamment variées ?
Une correction qui analyse uniquement le nombre de questions posées peut manquer l'essentiel de la tâche.
Pour approfondir cette compétence, consultez notre guide sur la tâche 2 d'expression orale.
Tâche 3 : comment corriger une réponse argumentée ?
La tâche 3 dure quatre minutes trente, sans préparation.
Vous devez exprimer un point de vue sur un sujet donné et développer votre raisonnement.
La correction doit donc examiner à la fois la qualité des idées, leur organisation et la manière dont elles sont exprimées.
Exemple de réponse initiale
Sujet d'entraînement :
« Pensez-vous que les transports publics devraient être gratuits dans les grandes villes ? »
Réponse du candidat :
« Oui, je pense que c'est une très bonne idée. Parce que les transports coûtent cher et c'est bien pour les gens. Aussi, c'est bon pour l'environnement. Tout le monde va prendre le bus et il y aura plus de pollution… enfin moins de pollution. Donc je suis d'accord. »
Ce passage contient une position et plusieurs idées pertinentes.
Mais plusieurs aspects méritent une correction.
Problème 1 : les arguments sont peu développés
Le candidat évoque le coût et l'environnement, mais n'explique presque pas pourquoi la gratuité serait utile.
Une formulation plus précise serait :
« La gratuité pourrait faciliter les déplacements des personnes ayant des revenus modestes, notamment celles qui utilisent quotidiennement les transports pour aller travailler. »
L'idée est maintenant accompagnée d'une justification.
Problème 2 : une affirmation est trop catégorique
« Tout le monde va prendre le bus. »
La gratuité pourrait encourager davantage de personnes à utiliser les transports publics, mais elle ne garantit pas que tout le monde abandonnera la voiture.
Une formulation plus prudente serait :
« Cette mesure pourrait encourager certains automobilistes à utiliser davantage les transports publics. »
Problème 3 : l'organisation reste limitée
Le candidat présente plusieurs idées sans les approfondir et conclut très rapidement.
Une réponse plus structurée pourrait suivre cette progression :
position → avantage social → exemple → avantage environnemental → limite financière → solution ou conclusion.
Il ne s'agit pas d'un plan officiel obligatoire.
C'est un outil permettant de vérifier si la réponse développe suffisamment le sujet.
Problème 4 : l'autocorrection n'est pas nécessairement une faute grave
Le candidat dit :
« Plus de pollution… enfin moins de pollution. »
Il se reprend immédiatement.
Une telle autocorrection ne signifie pas automatiquement que la prestation est mauvaise.
À l'oral, les reformulations peuvent faire partie d'une communication spontanée.
La difficulté apparaît surtout lorsque les hésitations sont si nombreuses qu'elles perturbent régulièrement la compréhension.
Une correction sérieuse doit donc analyser l'ensemble de la prestation, et non compter mécaniquement chaque hésitation.
Pour améliorer l'organisation de vos idées, consultez notre guide sur l'argumentation à la tâche 3.
Peut-on corriger gratuitement son expression orale ?
Oui. Vous pouvez commencer par analyser vos propres enregistrements sans acheter de service de correction.
Cependant, les outils disponibles ne fournissent pas tous le même type d'évaluation.
| Méthode | Ce qu'elle permet | Sa principale limite |
|---|---|---|
| Autoécoute | Repérer les répétitions, hésitations et oublis | Certaines erreurs restent difficiles à identifier seul |
| Transcription automatique | Examiner les mots et les phrases reconnus | Peut omettre des hésitations ou modifier des mots |
| Assistant d'intelligence artificielle | Analyser la structure, le vocabulaire et certaines erreurs | Peut mal interpréter l'audio ou estimer incorrectement un niveau |
| Partenaire francophone | Vérifier la compréhension et la qualité de l'échange | Ne maîtrise pas nécessairement les critères du TCF |
| Enseignant ou correcteur spécialisé | Fournir un diagnostic pédagogique sur la prestation | Service pouvant être payant |
Ces méthodes peuvent se compléter.
Vous pouvez, par exemple, utiliser une transcription pour identifier des erreurs grammaticales, puis demander à un partenaire de vérifier si votre discours était suffisamment clair et naturel.
Mais ne supposez pas qu'une seule méthode permet nécessairement d'évaluer toutes les dimensions de l'expression orale.
Correction avec l'IA : que peut-elle réellement analyser ?
Les outils d'intelligence artificielle permettent aujourd'hui de transcrire un enregistrement et d'analyser le français produit.
Ils peuvent être utiles pour repérer des erreurs récurrentes ou proposer des formulations alternatives.
Mais il faut distinguer l'analyse du texte transcrit et l'analyse réelle de l'enregistrement sonore.
Ce qu'une transcription peut aider à corriger
À partir d'un texte correctement transcrit, un outil peut examiner :
- la conjugaison et les accords ;
- les constructions grammaticales ;
- la précision du vocabulaire ;
- les répétitions ;
- les arguments présentés ;
- la cohérence générale du discours.
Si vous avez dit :
« Les personnes qui habite loin ont beaucoup des difficultés. »
une transcription fidèle peut permettre de proposer :
« Les personnes qui habitent loin rencontrent beaucoup de difficultés. »
La correction est utile parce qu'elle cible des erreurs linguistiques précises.
Ce qu'une transcription ne suffit pas à évaluer
Un texte transcrit ne permet pas, à lui seul, d'apprécier correctement :
- l'articulation des sons ;
- l'intonation ;
- le débit réel ;
- les pauses ;
- la compréhension immédiate par l'interlocuteur ;
- certains problèmes de fluidité.
Deux candidats peuvent prononcer exactement les mêmes mots tout en présentant des différences importantes de clarté ou d'aisance.
De plus, les systèmes de reconnaissance vocale peuvent modifier certains éléments de la parole spontanée.
Ils peuvent supprimer des « euh », corriger automatiquement des accords ou transformer un mot mal prononcé en une formulation correcte.
Une transcription apparemment parfaite ne prouve donc pas que la prestation orale était parfaite.
Pour analyser la prononciation, il faut examiner l'audio lui-même avec une méthode adaptée, idéalement en conservant la possibilité d'une appréciation humaine.
Comment demander une correction orale à une IA ?
Pour obtenir une analyse utile, commencez par communiquer le contexte de l'exercice.
Une simple demande comme :
« Corrige mon oral et donne-moi une note. »
ne précise ni la tâche, ni la consigne, ni les conditions d'enregistrement.
Vous pouvez utiliser cette demande pour obtenir un retour plus structuré.
Exemple de consigne de correction
Je prépare l'expression orale du TCF Canada.
Voici le numéro de la tâche, le sujet et l'enregistrement de ma réponse.
Analyse si j'ai répondu correctement à la consigne, puis examine la grammaire, le vocabulaire, la cohérence et le développement des idées.
Si tu peux analyser directement l'audio, indique séparément tes observations sur la prononciation et la fluidité. Si tu travailles uniquement à partir d'une transcription, précise que ces aspects ne peuvent pas être évalués de manière fiable.
Pour chaque problème important, donne un exemple précis de ce que j'ai dit, explique la difficulté et propose une formulation plus naturelle.
Termine par trois exercices prioritaires. Ne présente aucune note estimée comme un résultat officiel.
Pour la tâche 2, fournissez également les réponses de votre interlocuteur si elles sont disponibles.
Sans elles, un correcteur ne peut pas toujours vérifier si vos questions et vos relances étaient pertinentes.
Enfin, avant d'envoyer un enregistrement à un service en ligne, vérifiez ses conditions de confidentialité et assurez-vous que les personnes enregistrées ont accepté cet usage.
Faut-il demander une note sur 20 après chaque simulation ?
Vous pouvez demander une estimation, mais elle ne doit pas être votre seul indicateur de progression.
Imaginons deux candidats auxquels un outil attribue une note pédagogique identique.
Premier candidat :
Son vocabulaire est correct et son discours assez fluide, mais ses arguments restent superficiels.
Deuxième candidat :
Ses idées sont bien développées, mais ses erreurs grammaticales et ses hésitations rendent certains passages difficiles à comprendre.
Même avec une estimation globale identique, leurs priorités de travail sont différentes.
Le premier doit approfondir ses raisonnements.
Le deuxième doit améliorer la précision et la continuité de son expression.
Une note unique ne vous indique donc pas nécessairement ce qu'il faut travailler ensuite.
Privilégiez un retour qui distingue :
contenu et pertinence → interaction → organisation → vocabulaire → grammaire → prononciation et fluidité.
Ces catégories constituent une grille pratique de suivi. Elles ne correspondent pas à une formule publique permettant de calculer directement la note officielle du TCF.
Comment utiliser une correction pour progresser réellement ?
La difficulté la plus fréquente n'est pas d'obtenir une correction, mais de la réutiliser.
Lire une meilleure formulation ne signifie pas que vous serez capable de la produire spontanément le jour de l'examen.
Voici une méthode en cinq étapes.
Étape 1 : réalisez une simulation sans assistance
Choisissez un sujet inédit.
Respectez la durée prévue pour la tâche et évitez de rédiger entièrement votre réponse avant de parler.
Enregistrez votre prestation.
Étape 2 : réécoutez avant de consulter une correction
Identifiez les problèmes que vous remarquez vous-même.
Par exemple :
« J'ai répété trois fois le même argument. »
« J'ai oublié de réagir à une réponse pendant la tâche 2. »
« J'ai souvent utilisé "c'est bien" au lieu de préciser mon idée. »
Cette première analyse développe votre autonomie.
Étape 3 : obtenez un retour extérieur
Utilisez un enseignant, un partenaire ou un outil de correction.
Comparez ses observations avec les vôtres.
Repérez les problèmes que vous n'aviez pas remarqués.
Étape 4 : choisissez deux priorités
N'essayez pas de corriger toutes vos erreurs en une seule séance.
Si votre problème principal concerne le développement des arguments, entraînez-vous à transformer :
« C'est une bonne idée. »
en :
« Cette mesure pourrait être utile parce qu'elle réduirait les dépenses des familles, notamment celles qui disposent d'un budget limité. »
Si votre difficulté concerne la conjugaison, travaillez les formes verbales que vous utilisez le plus souvent.
Étape 5 : recommencez sur un autre sujet
C'est l'étape la plus importante.
Après avoir corrigé votre première réponse, choisissez une nouvelle question.
Vérifiez si vous êtes désormais capable de produire spontanément un discours plus précis.
Répéter dix fois le même sujet peut améliorer cette réponse particulière, sans garantir que vous maîtriserez une nouvelle situation.
Le véritable progrès se mesure sur des productions inédites.
Une fiche simple pour suivre vos corrections
Vous pouvez utiliser ce tableau après chaque séance.
| Compétence | Question à vérifier | Exemple d'objectif |
|---|---|---|
| Pertinence | Ai-je répondu à la consigne ? | Répondre directement dès le début |
| Interaction | Ai-je réagi à mon interlocuteur ? | Poser des relances adaptées |
| Développement | Ai-je suffisamment expliqué mes idées ? | Ajouter un exemple concret |
| Grammaire | Quelles fautes reviennent ? | Corriger les accords sujet-verbe |
| Vocabulaire | Mes mots sont-ils précis ? | Réduire les répétitions |
| Fluidité | Mon discours reste-t-il compréhensible ? | Limiter les blocages prolongés |
| Prononciation | Certains sons gênent-ils la compréhension ? | Travailler des sons ciblés |
Après plusieurs simulations, comparez les observations.
Ne cherchez pas à obtenir une amélioration sur tous les critères simultanément.
Concentrez-vous d'abord sur les difficultés qui limitent réellement votre communication.
Correction de l'expression orale : faut-il choisir un professeur ou une IA ?
Les deux solutions peuvent être utiles, mais elles ne remplissent pas nécessairement le même rôle.
Un enseignant expérimenté peut écouter votre discours, observer votre capacité à interagir et expliquer pourquoi certaines formulations ne conviennent pas à la situation.
Il peut également adapter ses remarques à votre niveau et vous faire pratiquer immédiatement une autre réponse.
Un outil d'IA peut faciliter des entraînements réguliers, transcrire rapidement des productions et signaler certains problèmes linguistiques ou structurels.
Cependant, la qualité de son analyse dépend de ses capacités réelles, de la transcription et des informations fournies.
Une correction automatique ne devrait jamais être présentée comme équivalente à la procédure officielle d'évaluation.
Le choix dépend de vos besoins.
Si vous recherchez une analyse approfondie de la prononciation ou de l'interaction, privilégiez un dispositif capable d'examiner directement ces dimensions.
Si vous souhaitez repérer des répétitions et des erreurs récurrentes dans vos formulations, une analyse assistée par IA peut constituer un complément pratique.
Où trouver des sujets d'expression orale avec correction ?
Pour progresser, il vous faut des sujets adaptés aux trois tâches, des occasions de vous enregistrer et des retours sur votre production.
Sur Destination TCF Canada, vous pouvez consulter les sujets d'expression orale du TCF Canada, vous entraîner et accéder aux corrections proposées selon la formule choisie.
Les exemples de réponses sont utiles pour découvrir une manière possible de traiter le sujet.
Mais ils ne doivent pas devenir des discours à réciter.
Le manuel officiel du candidat TCF met expressément en garde contre la récitation de textes appris par cœur, qui peut entraîner une évaluation « A1 non atteint ».
L'objectif est donc de développer votre propre capacité à répondre, à interagir et à argumenter.
Vous pouvez aussi consulter les exemples officiels d'épreuves publiés par France Éducation international pour vous familiariser avec le format.
Questions fréquentes sur la correction de l'expression orale
Peut-on corriger son expression orale seul ?
Oui, en partie. L'autoécoute permet de repérer certaines hésitations, répétitions et difficultés d'organisation. Un retour extérieur reste toutefois utile pour identifier des erreurs que vous ne remarquez pas.
Une IA peut-elle attribuer un niveau B2 ou C1 ?
Elle peut proposer une estimation pédagogique, mais celle-ci n'est pas une certification. La fiabilité dépend notamment des capacités du système et de la qualité de l'enregistrement. Seule l'évaluation officielle établit votre niveau au TCF Canada.
Une transcription suffit-elle pour évaluer l'oral ?
Non. Elle peut aider à analyser la grammaire, le vocabulaire et le contenu, mais elle ne restitue pas nécessairement la prononciation, les pauses et la fluidité réelle.
Faut-il avoir un accent français pour obtenir une bonne note ?
Non. Il n'est pas nécessaire d'imiter un accent particulier. L'objectif est de parler de manière suffisamment claire et compréhensible. La prononciation fait partie des critères linguistiques, mais l'origine de votre accent ne constitue pas en elle-même une faute.
Combien d'enregistrements faut-il faire corriger ?
Il n'existe pas de nombre officiel. Il vaut mieux analyser sérieusement quelques enregistrements, corriger des difficultés précises puis tester vos progrès sur de nouveaux sujets, plutôt que d'accumuler des dizaines de simulations sans retour utile.
Faut-il mémoriser la réponse corrigée ?
Non. Apprenez plutôt les constructions grammaticales, les stratégies d'argumentation et les formulations réutilisables. Vous devez pouvoir les adapter spontanément à une autre question.
Ce qu'il faut retenir pour améliorer votre expression orale
Une correction efficace doit répondre à quatre questions :
Ai-je correctement accompli la tâche ?
Mon discours était-il clair, cohérent et adapté à la situation ?
Quelles erreurs linguistiques ou difficultés de fluidité ont limité ma prestation ?
Que dois-je travailler avant mon prochain enregistrement ?
Une transcription ou un correcteur d'IA peut être utile, mais il faut rester attentif à ce que l'outil analyse réellement. Une évaluation portant uniquement sur le texte ne suffit pas pour juger toutes les dimensions de la parole.
Pour progresser, entraînez-vous sur des sujets d'expression orale du TCF Canada, enregistrez vos trois tâches et utilisez chaque correction pour choisir une amélioration concrète.
Le but n'est pas d'obtenir une réponse parfaite après correction, mais de devenir capable de produire spontanément une meilleure réponse lors du prochain sujet.